一中高级教师教您陪青春期的孩子“驯服”叛逆

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　　原标题：青春期的孩子对于意识表现非常强烈，家长要重视
　　陪青春期的孩子“驯服”叛逆
　　近日，家住让胡区汇景花园的张毅给记者打来电话称，上初二的儿子处于青春期，现在变得很叛逆，让她感到很头疼。
　　记者了解到，像张女士这样的家长不在少数，他们对于青春期孩子的叛逆无从下手。对此，记者采访了一中高级教师薛莉，请她来为众多有困惑的家长进行解答。
　　家长反映孩子带“叛逆心”写作业
　　张女士的儿子小伟今年刚上初中二年级，小伟长相英俊，比大多数男生都高出一头，但是，这个帅儿子却让她头疼。
　　张女士说，前段时间的家长会上，班主任告诉她，儿子竟然是班级的头号捣蛋鬼，课堂上有时候会曲解老师的话，并大声地将自己“加工”后的理解说出来，往往弄得全班同学哄堂大笑，他还表现得。班主任老师告诉张女士，在他的影响下，越来越多的男生同学都变得又调皮了。
　　放学回家后，张女士发现儿子写作业十分磨蹭，甚至有时候应付了事。每次教训儿子的时候，儿子还说：“国家不是要给中小学生减负吗？”
　　张女士每次找儿子谈话，他不是伺机逃避，就是咬定“我有我的”。谈话中，面对母亲所提出的要求，小伟也总是逆着来，让张女士很无奈。
　　老师分析意识过于强烈
　　青春期的孩子应该怎么管？记者就此采访了一中的高级教师薛莉。
　　薛老师说，对于青春期的孩子来说，心理是青春期少年心理发展阶段的心理特点，他们对于“”的意识表现非常强烈，这种强烈的“”意识，会促使他们多方面寻求做主的机会和表现。但是，在经验、阅历相对欠缺的现实条件下，为了所谓的“做主”，或者仅仅为了表现出，中学生容易陷入片面追求“做主”的误区，造成有意无意地。
　　薛老师说，中学生正处于有着强烈的“做主”的愿望与辨别能力相对落后的趋势中，而当今社会也是倾向于张扬个性、的，在这种情况下，中学生就容易形成叛逆的心理。
　　随着阅历的增加以及思维能力和方式的发展和开阔，这种心理会自然减弱。
　　家长找到原因及时帮助
　　对此，薛老师表示，对青春期孩子心理的疏导，主要是多对孩子的表现进行分析，然后找到原因。
　　薛老师，家长应该主动了解孩子产生表现前后的内心想法，引导孩子对这些想法中不合理的部分进行辩驳。
　　家长应该用正确的、符合孩子成长和发展需要的观念进行补充，鼓励孩子在生活中更多关注自己，并发自内心地去开展辩驳，用新的观念来指导今后的行为。
　　薛老师说，处于青春期的孩子，容易将“做主”表面化和，将“做主”的愿望通过 “不他人”的方式表达出来。家长应该在生活中表现得更为，可以适度地让他们拿出意见，但原则性的事情要帮他们把握好方向。

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