好校长莫振高：赢得的分数

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　　[摘要]莫振高生前语录：我感受着孩子们的痛苦也体会着他们的快乐。
　　教育的真谛是爱
　　“我感受着孩子们的痛苦，也体会着他们的快乐。”莫振高
　　1998年，澄江乡学生蓝程考上都安高中，因交不起170元的学费、住宿费而面临辍学，一筹莫展的父亲蓝玉锋找到莫振高。莫振高说：“让孩子先进来，我有办法。”
　　莫振高的办法，就是拿出自己的工资资助蓝程，直至他高中毕业，考上邮电大学。如今，蓝程已博士毕业，在工作。
　　“是莫校长改变了我儿子的命运，也改变了我们一家人的命运。”蓝玉锋动情地说。
　　在都安，因莫振高而改变命运的，远不止蓝程一家。
　　素称“石山王国”的都安，地处广西西北部，自然条件恶劣，农民以种玉米为生，全县人均年收入1600多元，特困户人均年收入不足800元。
　　“学校至今仍有约40%的学生是贫困生，虽然已免学费，但书本费、住宿费及生活费，每年仍需4000元左右，不少贫困家庭不堪重负。”都安高中资助办主任韦喜凤说。
　　每年学生报到时，总有一些缺钱的孩子没有勇气进校报到，在校门口徘徊。这时，莫振高会把“校长办公室”搬到校门口，拿着喇叭喊：“有困难，就找我莫振高！”他还亲自为贫困生办理优先入学手续。多年来，每逢开学，莫振高必“摆摊”，专做贫困生的“生意”，这动人的一幕在当地传为美谈。
　　“一个孩子只是学校的几千分之一，却是每一个家庭的100%！”“帮一个贫困生，就是帮一个家庭！”35年来，莫振高用自己微薄的工资，先后资助300名学生上完了高中、大学。
　　为了详细了解贫困生的家庭情况，莫振高一有空就跋山涉水去家访，一走就是七八个小时的山，到学生家自掏腰包救困扶贫。为了给贫困学生筹集费用，他经常登门向爱心企业求助，四处“化缘”。为了让家庭贫困的孩子学习、专心追梦，学校每年都拿出一部分经费来帮扶他们，还经常组织师生为他们捐款捐物。
　　莫振高对学生的爱，系在前途命运上，落在生活细微处。老师们都说，他是把学生当自己的孩子来养育的。
　　一个“养”字，多少付出。
　　“他做起事来比谁都细心。”学校党支部副韦明壮说，在宿舍看到学生从厕所出来，莫振高会他们先跺一下脚，不要把水带到床边。他还学生晒衣服时，衣服要拧干，阴晴不定、湿度很大的“回南天”时，太阳出来要晒被子，降温了要添衣服。学生们被雨淋了，里会传出莫振高的声音：“食堂为大家准备了姜糖水，请淋了雨的同学去喝。”
　　他做这些事，分明怀着一颗父亲的心。学生们亲切地称他“校长爸爸”。
　　“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”将教育家夏尊这段话记在心间，莫振高说：“我感受着孩子们的痛苦，也体会着他们的快乐。”
　　这样的爱，是一种心贴着心的爱，也因为师生的接力而延续。都安高中的毕业生，工作岗位后，都有个习惯寄钱回学校来，接力资助学弟学妹。
　　让优秀成为一种习惯
　　“没有一个人能独自成功，我们永远是一个团队！”莫振高
　　3月7日，“2015年春季全区人才交流大会”在南宁国际会展中心举行。往年的每次招聘会，莫振高早早就会到现场，亲自筛选简历，组织面试。
　　可这天，他不得不在做完手术后，才从医院往招聘现场赶。在出租车上，他浑身乏力，抵达目的地时，望着几十级台阶，他一声叹息，因为实在没有气力上去了。回到医院，他还一再嘱咐同事，要保质保量完成招聘计划。
　　关于选人用人的标准，他说：“我们是山区学校，一定要根据学生的发展需要去选择合适的教师。”
　　对于招进来的教师，他当作珍宝一样，在生活上悉心，但业务上的硬杠杠很明确：3年内必须出师，5年内必须挑大梁。很多年轻老师都听他说这样一句话：“你们得抓紧努力了！孩子们可没时间等你慢慢成长啊！”
　　对日常经费的使用，莫振高是有名的“抠”，但是对教师尤其是年轻教师的培养，他大方得很。就在几年前，他亲板，挤出300万元，选派97名教师参加华东师范大学研究生班学习。
　　“家长把孩子交到我们手里，是信任，是期望。我们一定要教好孩子，不能让家长的希望变成失望。”这是莫振高常对老师们说的一句话。
　　当年，他刚到都安高中任教时，学校只有一栋宿舍楼和三栋低矮的教学楼。当校长后，他下决心把破旧的学校改头换面。在他的努力下，学生饭堂了，图书馆、科技楼和学生宿舍楼建起来了，教学综合楼里装上了先进的教学设备，昔日破旧的校园焕然一新。
　　“现在条件好了，就看你们的了。”莫振高常鼓励老师们，要做就做到最好，让优秀成为一种习惯。
　　莫振高要求，老师参加市级赛课一定要争第一，自治区级、国家级至少二等以上。同时，他提出：“没有一个人能独自成功，我们永远是一个团队！”
　　为了提高教师教学质量，莫振高“集体打造优质课”。每个学期，学校要组织校内演示课，每个教研组派一人参加，全校老师去听课、观摩。遇上演示课、赛课，整个教研组要在一起“磨课”，包括每一句话、每一个手势、每一个步骤，教研组都会反复斟酌。
　　2009年，英语(课程)教师韦玲玲获得参加广西高三英语研讨会暨说课展示比赛的机会。莫振高立即召集英语组30名教师开会研究说课内容，他要求英语组全力以赴，帮助韦玲玲修改说课内容。
　　“从说课内容、语调、手势、表情……莫校长都给了全方位的指导，我进行3次试讲，他每次都到现场。”韦玲玲说。通过集体打造，她获得了一等。
　　“如果说我对都安高中作出了一点点贡献，那就是为学校培养了一批又一批优秀的教师。”莫振高曾经这样欣慰地说。
　　更注重为人处世教育
　　“我们只有赢得了的分数，才是真正的好成绩。”莫振高
　　每天晚上，宿舍熄灯前，莫振高都会走进每一间男生宿舍，催学生早睡。
　　每天清晨6时，他准时出现在校园里，巡视每一间教室、每一个角落，哪怕看到地上有一张纸片，都要弯腰捡起来。
　　35年寒来暑往，莫振高的这些习惯已成定式，风雨无阻，雷打不动。
　　“要求别人做到的，自己必须先做到；追求卓越，从我做起。”这是莫振高始终的，他要求自己做的每一样工作都做到最好，每一个承诺都要如约兑现。
　　现在工作的韦景煜记得，在他读高一时，住的宿舍是漏雨的瓦房。一个晚上，“莫爸爸”雨夜巡查，看到宿舍漏水，焦虑地说：“现在学校条件艰苦，你们克服一下，我一定让你们在毕业之前住进公寓楼新宿舍！”
　　言出必践，两年后，一栋崭新的宿舍楼拔地而起。
　　陈旧的房间，一张桌子，堆着一摞翻旧了的书这是莫振高用了几十年的办公室，简陋得有些寒酸。学校建起新楼，后勤部多次劝他搬到新楼办公，他了。他说，每一分建设资金都来之不易，优先安排教学用，“我们艰苦一点不要紧”。
　　作为校长，莫振高行政事务繁多，但他从没有放下教鞭，没有离开过三尺，始终教学一线。他认为，教学质量是生命线，只有到教学一线，才能及时发现教学问题，教好学生。
　　为了教学质量，他一节课不误，一次会不缺。他所带的高三毕业班，会考、高考(课程)年年名列前茅。
　　壮族学生韦吉珠上高中时，还不能流利地讲普通话，甚至不敢在公共场合说话。莫振高就从日常生活用语开始，一字一字地教，一句一句地教，韦吉珠则像学习外语(课程)一样仔细地学。在莫振高的耐心指导下，韦吉珠进步很快，后来考上了师范大学。
　　“为了高三，为了自己，为了走出大山，加油！我自信，我努力，我成功！”说起“莫式排比”教学特点，高三学生苏宝尧说，在校长的课上听到的都是鼓励的话，“是他给我们这些山区孩子树立了信心”。
　　除了知识传授，莫振高更注重的是为人处世的教育。“考试成功的机会有100次，成功的机会只有一次。我们只有赢得了的分数，才是真正的好成绩。”这样的反复，成为全校学子的座右铭。
　　2008年秋，他意识到高三学生心理问题突出，便提出开高考心理课，但是苦于学校没有相关专业的教师，一时也招不到人。他又自觉了这一重担，兼任高三所有毕业班的高考心理课。
　　“记得莫校长第一次给我们上心理课时，我们全班非常激动。他一进教室，全班都鼓掌。莫校长接着说，这80%的掌声留给你们自己，在备战高考的上给自己加油鼓劲，20%的掌声留给我这个平凡的老师就够了。”学生韦婕勋说。
　　已知的莫振高，是从零开始钻研心理学的。
　　他自费到北大、参加心理学培训，取得了上岗证书，加上自学总结、融会贯通，终于使心理学课成为全校同学最期待、最喜欢的课。
　　“莫校长的课信息量非常大，学生非常喜欢，课堂气氛很活跃，班班有掌声，节节有掌声，有时因外出开会缺了课，常常受到学生们的强烈‘’。”与莫振高共事20余年的唐炳宏老师说，常常下课铃响了，同学们还主动要求“拖堂”。
　　“哪怕多讲5分钟，就是多5分钟快乐！”学生季柳级说，“莫老师的课，我们永远听不够。”
　　然而，造化弄人。从今以后，都安高中的学子，再也听不到“校长爸爸”的课了。
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