见招拆招 破解2015国考面试题“三

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　　中公教育研究与专家刘红妹
　　类题目历年来都是国考面试的重要考点之一，也是让很多考生无比的题目。想要突破类题目，需要方法与勤勉的结合，缺一不可，否则只能沦入“学而不思则罔，思而不学则殆”的境地。下面中公教育专家为考生剖开类题目的神秘面纱，传授绝地反击的秘籍。
　　剖析类题目“三”
　　面对类题目，很多考生会陷入“三”：一是题干字面意思清楚，就是蕴含的，难读懂；二是道理倒是能分析出来，就是想法很多，几个泛泛而谈还是围绕一个论述，难选择；三是好不容易分析出，但是，肚子里没有素材，作答空洞甚至出现尴尬冷场，难答好。
　　针对上述“三”，中公教育专家教你“见招拆招”：
　　突破类题目“三大招”
　　首先，需要学。巧用分析方法归纳核心。归纳要点是类题目的难点，也是重点，很多考生正是由于得出的“怪”“偏”“难”导致接下来无法展开作答，所以掌握好这门基础性的技巧很重要。分析方法正是一种行之有效的方法。
　　例如：泡菜在一起泡过后，再拿出来分别煮，味道保留了原味，就是“泡菜理论”，结合自己说说感想。
　　题干中之所以会产生“味道保留了原味”这个果是因为“泡菜在一起”泡过这个因，然后分别展开联想，就可以得出造就人，人是的产物的。
　　其次，需要思。类题目主要考察考生是否能够将一些和生活实际联系起来。若只是空谈理论，则偏离了题目设置的要求。公务员是国家人员，需要具备的视野和思维角度，对社会热点和事件的关注度是必不可少的。本题可将“造就人，人是的产物”的论点和社会热点中的教育问题联系起来看，这就正好能够彰显考生的社会关怀度了。
　　再次，需要论。类的题目最忌讳蜻蜓点水式的泛泛而谈，有的考生则想法很多，将一个题目归纳三四个论点，而公务员面试的时限性就决定了难以全部论证充分，这就难脱离泛泛而谈的窠臼了。解决方法便是抓住最核心的论点深入论证，宁精毋宽，做到核心论证。
　　常言道：不积跬步无以至千里。真正想要答好类题目，既要讲究方法，又要注重积累。中公教育专家考生多关注社会热点事件，将“学”和“思”有机结合，这样才能在类题目面前游刃有余，避免“无话可谈”的尴尬。

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