祝贺乐思塾《小学阶段家庭教育指导》成功

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　　2015年月日，乐思塾定远校区成功举办了《小学阶段家庭教育指导》主题，乐思塾徐佩明老师为前来听课的家长们进行了分享。现场气氛热烈，徐老师语言幽默、引经据典、理论与实践结合，家长们听得津津有味，受益匪浅。
　　随着科学技术的发展，国民经济的提高，国家对“人才”的需求有所改变。学校从应试教育到全面素质教育的改变，我们家庭对孩子的教育从观念、态度和行为上是否适应当今社会发展的需求呢？
　　一、当前小学生家在的误区
　　（一）家庭教育观念的误区：
　　1、错误的儿童观
　　a、认为儿童什么都对的，“儿童是最完善的存在”，我们只而不约缚，孩子至高无上也就不足为奇了。
　　、当我们认为儿童是“未来的资源”时，多投资多回报，让孩子不要输在起跑线上的心理就正确了！
　　2、错误的亲子观
　　、视子女为父母的私有财产
　　、子女的一切可由父母决定
　　、子女可以替代父母去实现长辈的理想
　　3、错误的教育观
　　、重智轻德、重智轻能、重身轻心的片面认识
　　、“树大自然直”的消极教育观念
　　4、错误的人才观
　　好孩子的标准：第一是听家长的话，服帖、师从的小绵羊；第二是“两耳不闻窗外事，一心只为读大学”的书呆子；第三是不打架、不骂人、不玩耍、守规矩的小乖乖。
　　（二）家庭教育教养方式的误区
　　二、走出家庭教育误区，促进孩子身心健康成长
　　（一）学习家庭教育知识，更育观念
　　1、学习小学生身心发展特点的知识
　　—岁是学龄儿童初期，可分为低中高三个阶段：
　　低阶段：帮助孩子尽快适应小学生活
　　中阶段：成长，从勇于承担责任开始
　　高阶段：引导孩子做正确的事
　　、学习有效的方法
　　减少父母的
　　改善孩子的控制力
　　强调爱与照顾
　　学会了解子女行为产生的原因、成长和发展原则
　　两个核心技巧：
　　一是主动倾听，成为孩子的好听众，从而更加了解孩子
　　二是亲子共同参与问题解决，可以减少家庭冲突
　　3、更新家庭教育观念
　　（二）明确小学阶段家庭教育的任务
　　1、关心孩子身心的健康发展
　　2、培育孩子良好的习惯
　　3、配合学校教育，搞好家校合作
　　（三）、营造良好的家庭氛围
　　（四）、做好小学生生命教育
　　1、开展”体验式教学
　　2、亲子共读指导
　　3、欣赏讨论
　　4、家族故事
　　5、遇物则诲
　　徐老师
　　教育孩子是一个系统工程，需要家庭、学校和社会各方面的配合。学校是主阵地，家庭是后方力量，社会是检验场。三者协调一致，形成合力，才能取得良好的教育效果。
　　乐思塾各校区联系方式
　　乐思塾（定远校区）
　　合肥市瑶海区定远临泉第一小学旁
　　乐思塾（校区）
　　合肥市经开区168学校校区小学部对面商铺
　　乐思塾（橡树湾校区）
　　合肥市庐阳区临泉华润橡树湾内长江第二小学旁

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