细数中国家庭教育失败的三十年

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　　中国家庭教育失败三十年
　　“其实家长对孩子的教育方式不只是当代不正确，而是近几十年来都有不同程度的缺陷和畸形。”古天先生为大家分析了中国近30多年对孩子的教育方式：七八十年代无论家长还是学校对孩子用的是“绵羊式”教育，就是在家听家长的，在校听师长的，在职听官长的。 听家长的可以有糖吃有新衣穿，听师长的可以被评三好，听官长的可以晋级分房得照顾。孩子被教育的像个小绵羊，即使有些孩子在校受了 ，回到家向父母倾诉，父母的是：“受时，告诉老师。”由此也就出现了令孩子深恶痛绝的“ ”、“打告”之风 。这个时代培养出来的孩子是，言听计从，缺乏的创造性！那个年代老师喜欢穷人家的孩子，越穷苦的孩子越受到重视和照顾。
　　九十年代前后对孩子的教育方式由“绵羊式”过度到了“豺狼式”。因为这代父母指望孩子出人头地的愿望更加强烈，强烈到不在乎孩子任何“小节”的程度，比如，、吝啬、、、性强在父母的心目中似乎不再是缺点；孩子受了回家向家长倾诉时，家长会说：“他揍你，你揍他呀！”于是，孩子从小便被强化了一种凭武力解决一切问题，不信任何裁决和权威的心理。这种“豺狼式”教育较之传统的“绵羊式”教育或许有助于培养充满活力的个体，但是畸形的人格塑造会给下一代的心灵里埋下相互间虎视眈眈，不能和平共处的祸根。这个时代的老师喜欢学习优秀的孩子。
　　当代家长对孩子的教育方式是“种族歧视式”，何谓“种族歧视式”就是不让孩子和社会地位低经济条件差的家庭的孩子交往。给孩子等级观念，给孩子造成攀比，和自卑的性格特征。现在的孩子缺乏理想，缺乏克服困难的毅力，缺乏主动的进取心和责任感，、狭隘、懒惰、浮躁、依赖家庭、追求。这个时代的老师喜欢官员或者有钱人家的孩子。
　　家庭教育缺少对魂的管理
　　皇甫军伟指出，家庭文化是我们几千年传统文化沉淀下来的一种潜规则，是一种民族意识。家庭教育的根本，就是家庭文化的传承，家庭文化决定了家庭教育的模式，家长的教育意识、教育观念以及教育孩子的方法和内容。家庭文化是家庭教育的魂，所以表征层面的东西都来自家庭文化在人们内心作用的结果，当下中国家庭教育缺乏的就是对魂的管理，以及对文化的探寻和回归。正是因为我们内心的经是乱经，所以导致孩子内心秩序的混乱。因此他认为，当今家庭教育的出在于回归，从历史和文化的空间，去发现面对未来的方向和出。
　　在谈及父母的教育眼光时，皇甫军伟说：“家长的教育眼光至关重要，现在家庭教育一个很大的问题就是我们的教育眼光短视，我们的眼光放不出去，我们把有限理解成了终极，理解成了所有，所以才被局限。如果我们内心都有一种豁达和通透，我们面对孩子和面对自己，都要知道每一个生命都是一个有限的存在，教育只不过让每一个生命在不同的阶段去更饱满地体验自己。给这个国家人类带来这个个体本身生命价值的东西，这是教育所追求的，如果我们这么去看，不为一时的教育结果所喜所悲，那么我们的教育眼光就不会轻易被局限。”
　　皇甫军伟认为，“走进真正教育空间的人，他们是一种提前的，一种正面的力量，用一种让人舒服的姿态在推动教育。很多不醒的人，他们是以痛苦的力量在推动教育。教育如果是一台车，有人用手推，有人用嘴推，推得满嘴流血。”他还称，父性文化和母性文化构成家庭的两极，父性文化和母性文化的共同作用才能形成良好的家庭教育。

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