规范高考加分成就人生百分

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　　教育部公布了高考的配套文件《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》，以下简称《意见》。多数网民认为减少和规范加分项目有助于减少暗箱操作，有利于高考回归公平。（据月日人民网）
　　面对教育，高考加分问题总是引起的广泛关注。话题虽说是老生常谈，但每一次因此所产生的反映却爆发着巨大的冲击力。笔者认为，这一次高考加分项目的减少和规范加分给广大学生和网友带来了“”，除了是让教育机会与能力划上“等号”，还为应试者成就真正意义上的人生“加分”。
　　十年寒窗苦读，就为了“一考定”。高考似乎就如古时候的“科举制度”，成败在此一举。对这场万众瞩目的应试，公平是最起码的要求。然而，多年来高考“加分制”却总是打破这一平衡，“假加分”、“争加分”，各种“暗道”被潜移默化地贴上了“寻租”的标签，甚至成为了中学生们诚信缺失、失范的始作俑者。
　　类似的情形，我们见得不少。可就是有人不怕，几乎每年都能曝出几起高考造假事件。因此，面对教育的深化，有关部门应该，特别在《意见》出台后，更要重新审视和过去“加分”与“利益”同盟的现象，剔除其中的弊端，不再让“加分”造假者有可乘之机。
　　“加分制度”作为我国统一考试制度的重要补充，承担着促进学生全面而有个性发展、为高校选拔多样化人才的功能，有其存在的合。但是，“公平”是任何一种考试的生命线，教育教学机会必须根据分数和能力来进行科学配置，把公平放在首位。笔者的认为是，短时间内完全取消加分，可能性不大，但会逐步规范。从长远看，彻底取消加分乃是大势所趋，“裸考”必将在未来实现。
　　相关部门还应进行认真的反思和探讨，真正建立健全一系列分类细致、可操作性强的规范制度，实行严格的问责制，接受社会监督，加大对徇私舞弊行为的查处力度，让“制度的刚性”同“监管的严性”合璧，不断压缩“寻租”空间。各地教育行政部门需要充分发挥对《意见》的宣传作用，加大对高考加分事项的管控，推动本地区加分政策执行的科学合理、公开透明。只有科学设计、规范操作，才可能通过“人人公平接受教育”来教育公平。
　　然而，“是金子总会发光的。”所以对于优秀的孩子来说我觉得不用担心，因为虽然他减少了一个“加分”的项目，但同时赢得了一个“用实力说话”的机会，而且在这样自食其力的中，优秀的学生更能踏入他们所想要去的大学，真正意义上实现自己所期望的理想。在“规范了高开加分项”的情况下，部分学生是减了“分”，但却为教育公平加了分，给学生们逐步成长起来的人生酝酿“一百分”。（屏边县委组织部杨永春）
　　责任编辑：马溪

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