江西出台措施提升特殊教育水平 2016年普及残疾儿童义务教育

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　　本报讯 （江西日报记者齐美煜） 记者12月23日获悉，省办公厅日前转发《江西省特殊教育提升计划（2014-2016年）实施方案》，《方案》要求全面推进全纳教育，使每一个残疾孩子都能接受合适的教育。到2016年，全省基本普及残疾儿童少年义务教育，视力、听力、智力三类残疾儿童少年义务教育入学率达90%以上，其他残疾人受教育机会明显增加。
　　《方案》明确了三项重点任务。一是提高普及水平，积极发展残疾儿童学前教育，支持特殊教育学校逐步建立附属幼儿园（或学前教育部），大力发展以职业教育为主的残疾人高中阶段教育，设区市级特殊教育学校和残疾人口较多的县特殊教育学校建立高中部；二是加强条件保障，提高特殊教育学校生均预算内公用经费标准，建立健全覆盖全体残疾学生的资助体系，改善特殊教育办学条件，推动随班就读人数较多的普通中小学校建设资源教室，推动设区市特殊教育学校建设资源中心；三是提升教育教学质量，三年内完成对全体特殊教育师资的省级培训，逐步建立特殊教育质量监测评价体系。
　　《方案》明确了提高残疾儿童少年义务教育入学率、加快发展非义务教育阶段特殊教育、完善特殊教育经费保障机制、加强特殊教育基础能力建设、加强特殊教育师资队伍建设、提升特殊教育办学质量六项举措。
　　为更好地推进特殊教育发展，提升特殊教育水平，进一步保障残疾人受教育，《方案》要求各地加强特殊教育组织领导。省有关部门将以县(市、区)为单位，对基本普及残疾儿童少年义务教育进行评估验收，将残疾儿童少年入学率、特殊教育教师专业化水平和特殊教育保障水平等作为评估验收的主要指标，评估结果向社会公布。国家有关部门将组织开展对特殊教育提升计划实施情况的专项督导检查。残疾儿童少年义务教育入学率不达标的县(市、区)，不得申报全国义务教育基本均衡县。

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