亲近母语 让阅读之花遍地

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　　任时光匆匆流逝，似乎就在昨天才听到2014的新年钟声刚刚敲响，可不曾留意，时光的脚步现已悄然走到了这年的尾尖上。
　　回想着一年的悲与喜，得与失，最值得欣慰的那便是孩子们的成长与进步。依然记得，新学期刚开始的时候，孩子们那一张张稚嫩又充满朝气的脸上，流露出了对知识的渴求，对成长的期待。
　　学期初，我为了督促学生多读书，每节课语文课课前都拿出5分钟，作为轮流讲故事时间。这样一来，班上每个同学都会有意识的用心读书，精挑细选，把自己读过的最有意义，最精彩的内容读给大家听，同学们通过每天讲故事，锻炼了自己，分享了知识，获得了快乐，并且还有一次登台亮相的机会，这是一件多么令人快乐的事情啊!每每听到学生在我耳边央求：老师，我想给大家讲两个故事行吗?我想把我新买的书推荐给大家，我想边讲故事边加上动作表演可以吗?老师，我想用幻灯片把图文呈献给大家好吗?老师，我想这些如银铃般轻快悦耳的声音时常萦绕耳畔，不觉心间充满欣慰。
　　无论什么样的学生都渴望被老师喜欢，无论什么样的老师也都很需要学生的喜欢。对学生来说，老师的喜欢就像阳光雨露;对老师来说，学生的喜欢就是丰收的果实。为了回报阳光雨露，学生会像小树一样努力成长。为了丰收的果实，老师会像农夫一样更多地撒播和耕种。一个园丁在辛勤劳动之后，得到了鲜花的烂漫和芬芳，他一定是世界上最幸福的人!
　　教育家第斯多惠在《教师规则》中所说的：“我们认为教学的艺术，不在于传授本领，而是在于激励、、鼓舞。没有兴奋的情绪怎么激励人，没有主动性怎么能沉睡的人。”事实正是这样，学生一定会成功，学生便会师爱中获得一种信心和力量，情不自禁地投入到学习的过程中，从而迸发出智慧的火花。教学是一门艺术，也是一门科学。作为科学，它要求教育者善于发现和利用教育规律;而作为艺术，它要求教育者要以人为本，善于春风化雨、润物无声地启迪学生的心灵，激发他们的创造力和探索兴趣，帮助学生通过学校生活构建起属于自己的完整的世界。
　　暑期学习以来，了解到亲近母语的必要，故此，“日有所诵”便早已扬帆起航。每当清晨的第一缕阳光洒满大地的时候，书香校园里便已充满了朗朗的读书声。在孩子们幼小的心间洒下经典的种子，培育经典的土壤，渐渐地孩子们把每日当成了必须的作业，习惯就这样慢慢的形成了。现在，小小年纪的他们，脑海中早已烙下了《三字经》《规》《论语》精选，以及上百首现在诗歌，古代诗词。不必等到将来，我们将会收获经典的花朵。
　　薛瑞萍老师在她的《自序：在上》中写道：
　　没有比过早儿童的判断和思维更有害的事情。
　　孩子对他周围的越是无意识，渗透进灵魂就越多。
　　故事并非阅读越好，儿童需要反复聆听。
　　儿童需要在固定的时间反复聆听、充分感受。
　　讲述应当是一种爱的仪式，节奏和语句尽量稳定不变。
　　阅读是高度消耗脑力的智力活动，不能过早要求孩子自主阅读。
　　自主阅读绝不是越早越好，越多越好。
　　父母和教师应该勤于讲述、勤于朗读。
　　让我们从儿歌童谣开始，用温润的语言、温和的情感、的思考去引导孩子。让有趣的形象、平稳的音韵、清新的语言浸润孩子的生命，孩子的心灵，培养孩子的阅读兴趣，在人生最美好的季节与最适合他们的文字有一个最美好的相遇。
　　燕子去了又回来，杨柳枯了又绿了，时间的脚步从未曾停止。我们每天都在生活，每天都在教育，每天上演着师生之间的故事，每一个故事都折射出幸福的影子匆匆忙忙，一年又过去了，唯独留下幸福的痕迹值得我们去细细品味，催我们奋进。“爱是生命的一种原始香味”，让校园弥漫母语芬芳，让我们在无比芬芳中开始新的教育跋涉。(高均青)
　　校园快讯：
　　12月22日下午，学校进行了教学资料“月结”，部分有特色、实践性强、操作性强的作业形式得到师生认可。(郑勇)
　　济北小学继续组织全体师生及家长开展小学安全知识网络竞赛活动，旨在通过竞赛活动，向学生普及和宣传有关交通、消防、用电、饮食、地震、气象、网络等安全防范知识，提高应急处置能力。(姚汝友)
　　周一，济北小学进行了“增强防震意识，提高防震抗震能力”演练活动。(赵猛)
　　学校通过国旗下、班会课、手抄报等形式，对全校师生进行了交通安全教育。()
　　周二，济北小学教师参加济南市作文教学研讨会。()
　　周三下午，济北小学在学校微机室举办了“信息技术在教学中的应用课件制作”业务比赛。比赛涌现了很多有个性、有创意、有实用功底，界面丰富、美观的作品，充分展示了教师们制作课件的高超技能和水平。()

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