江苏语数外阅卷组专家评析2014正在阅考卷

xmxm76

　　原标题：江苏语数外阅卷组专家评析2014正在阅考卷
　　阅卷专家
　　阅卷专家
　　备受瞩目的江苏2014年高考评卷工作正在紧张、有序地进行之中，全省3个评卷点、3000多名来自全省各地的各学科组评卷教师，共需评阅考生试卷237万余份。昨天，江苏省教育约请了语文、数学、外语三门学科的阅卷组负责人介绍阅卷情况，并对评卷中反映出的问题加以总结提点，从而对中学教学做出提醒和指导。
　　扬子晚报记者 蔡蕴琦 张琳
　　从以知识过渡到以能力为导向
　　语文阅卷点负责人：南师大文学院院长骆冬青教授
　　语文
　　评析语文卷作文：总体佳作多于去年，满分作文已出现
　　阅卷组负责人、南师大文学院院长骆冬青教授介绍，今年总体佳作多于去年，已经出现了不少满分作文，比例应该比去年略高。“满分作文中既有写议论文的，也有写记叙文的，还有带有一定抒情性的散文。相对来说，青春不朽的话题，选择记叙文更好写，也让中学生更能结合自身的感受和体会去写。”骆冬青说，“那些写得好的议论文也都是有感而发，有自己独特的发现。比如有一位考生写的是尼采和青春哲学的关系，有很强的思维能力同时又是有感而发，提炼自己的感受再推到的高度”。
　　写议论文多但质量不高
　　但今年作文卷也反映出不少问题。“面对青春、不朽的话题，大部分学生选择写议论文，但质量不高，而且很多考生的议论文明显看出是按照一个套机械训练出来的，格式化倾向明显。具体表现在观点单一，如有的思想情趣才能青春不朽，只有努力才能青春不朽等，千篇一律，而写‘大’观点完全也可套用在其他作文题上，如‘平庸’。论述过程中没有逻辑关系，没有推理。只有是什么，为什么，怎么样，怎么办等。优秀的议论文要有独特的观点，抽丝剥茧，才能一步步达到终点目标。也因此和记叙文相比，议论文需要更强的逻辑推理能力，这种逻辑推理能力再加上情感等要素才能形成议论文。”骆冬青认为，这种现状与部分中学老师大量训练学生写议论文有关，“老师错误地认为议论文有套，学生可以按图索骥，至少拿个保险分，其实这是走入了误区，中学生逻辑思维能力不高，议论文相对来说更难驾驭，这么做反而了有才气学生的思维”。
　　写记叙文要防低幼化
　　在阅卷中，骆冬青还发现，不少学生的作文是背范文而来。“这种做法很蠢，只要一查就查出来了，而且一篇范文通常不止一个考生去写，大面积地出现时阅卷老师能不怀疑吗？”部分考生在写记叙文时也有错误观念。“认为要写真人实事，其实这还是小学作文的要求，高中学生已经不能再满足这种要求，完全可以大胆想象。”
　　写青春却几乎没有写“爱情”的
　　今年的作文题关乎青春，提到青春，与之紧密联系的就是爱情，然而在阅卷中，老师们发现鲜有考生涉及这个话题。“这是很可悲的一个现象。写记叙文的考生不敢写爱情，写议论的又很难涉及到爱情话题。这也反映出中学生作文普遍的题材单调，文体单一。”骆冬青进一步解释说，现在中学作文训练中通常只有两种文体，一是议论，一是记叙。而高考作文除了诗歌外文体不限，也就是小说、戏剧、抒情散文、杂文，只要你愿意，都可以选择，而现在只有两种。
　　对中学教学：作文易拿保险分是误区
　　“虽然作文在高考中有70分，但不少学校压根没有作文教学，这不是耸人听闻。”骆冬青说，好多老师认为，作文反正很容易拿个保险分也有40多分，因此费大力气去训练得不偿失。“这是一个误区，我们阅卷时特别注意消灭保险分，拉开好作文和差作文的距离。”骆冬青介绍说，“作文阅卷是由中学老师组成的，江苏高考作文阅卷向来处于全国很高的水平，至少是三评，不少作文还要经过四评五评，此外还有‘别动队’负责总复查。负责消灭‘保险分’，发现好作文，把差的分数打下去，这样才能把作文档次一层层区分开来。我们特别强调作文一定要拉开差距，让好的差的各归其位。”为了让阅卷老师始终绷紧一根弦，今年作文阅卷组还隔天发，及时把发现的优秀作文和差作文发给阅卷老师，让他们在阅卷时做到心中有数。
　　骆冬青中学作文教学也应当做出变革：“一、文体应当让学生放开，不能局限在记叙和议论。二、多写记叙文。三、要有个性，要有独特发现的观点。四、要有构思，高中生是才思最敏锐的时候，要有，有智慧。五、要放胆，越是重要的考试，越有超水平的发挥。”
　　评析语文卷变化：从以知识为导向过渡到以能力为导向
　　今年语文卷让很多人有大变脸的感觉。比如去除了延续年多的字音、成语或病句，比如阅读材料中文本的选择，赋分的变化等。对于这种变化，骆冬青教授形容为“温水煮青蛙”，是一种“温润”的变化。2017年，中国高考将迎来新一的变革，而今年的考卷则在一定程度上起了一种明显的导向作用，那就是从以知识为导向过渡到以能力为导向，以文本为最重要的考核点。
　　这是一种“温润”的变化
　　“今年考卷的确有变化，我用一个词来形容是‘温润’的，像‘温水煮青蛙’，让学生在不知不觉中从一个状态过渡到另一个状态，愉快地和自己的过去告别。”骆冬青说，考生在考试中没有产生不适之感，新的题型也好，新的结构也好，都是“润物细无声”。“如延续多年的语知部分的字音字形，虽然只有6分，却占用了高考语文复习30%的时间，我们去掉了这两道题，以后也绝对不会再出现。这就是一个导向，高考应着眼于考查能力，而不是单个的知识点，死记硬背的东西。”从评卷情况看，新题型得分情况不错。“如开头5道选择题不难，虽然出现了新鲜题型，如漫画，诗歌对仗，但得分不错。古诗词鉴赏今年也有调整，从一个作品变成两个作品的比较鉴赏，但内容比较清新、明快，没有典故，学生读起来没有障碍，能清楚的了解作者表达的感情，没有对考生造成麻烦。”
　　去除命题套，以文本为最重要考核点
　　多年来，高考命题也在不知不觉中形成了一种套，比如文本的选择，甚至每道题的赋分，都有固定的套。比如文言文阅读的选材多年来都是传记类文章，现代文阅读则是中国三四十年代的现代文学，甚至每道题的分值都是固定的。今年调整较大，文言文选用了柳元的《答严厚舆秀才论为师道书》这样一篇散文，现代文则选了《安娜 卡列尼娜》这样一篇外国经典，“这种变化就是打破套，回归到文本上来，根据文本选择题型，而不是先做好题目的框架、模版，再填进去，看菜吃饭。这也发出了一个信号，中外文学作品浩如烟海，我们完全可以考任何一种文本，只要能增强学生的审美能力、能力就可以。”部分题目的分值也出现了变化，比如诗歌鉴赏一向是10分，今年是11分，“其实没有特别的深意，只是根据选择的文本来决定的。而且不见得今年是11分明年就非11分不可。”骆冬青说。
　　关于对文本的理解和，骆冬青有自己的看法。“有人说，1000个读者就有1000个哈姆雷特。这是对的，但并非意味着解释无限，反过来也可以说，1000个读者只有一个哈姆雷特，只有一个的哈姆雷特。对文本的细读和是我们要考查的最重要能力。高考中我们不要求考生太多关注作者背景、时代，只剩下文本，然后真正考学生的鉴赏的文学能力。”骆冬青指出，今年试卷的变化正体现出要改变过去以知识为导向，成为以能力为导向，以文本为最重要的考核点的用意，让考生能自主地用自己的审美的力直接面对文本，考查学生真正的能力，让语文考试真正回归到语文上来。
　　中学教学应回归到实在的文本中来
　　“今年的考卷凸显了经典的价值，凸显了文本的支撑作用，这也引导将来语文教学必须回到实在的文本上来。”骆冬青教授说，不少学校高考语文复习就是不停做，未来单纯地做其实是在做无用功。“例如附加卷的第一题，最后一问，其中的《列女传》出自哪里。很多人知道《列女传》作者是西汉刘向，但仔细看试卷中给出的文本，里面提到了范晔，就会自然想到《后汉书》。这种引导是很有价值的，那就是以文本为支撑。假如所有教学围绕这样的模式展开，相信一定会看到效果。其实很多中学老师也很矛盾，一方面已经习惯了固有的模式，但同时大家也很忧虑，这样教语文把人教死了，老师也变得。”
　　2017年将迎来更大变革
　　骆冬青教授认为，2017年高考将迎来新一轮更大的变化，未来几年是逐渐过渡的过程。“单纯的记忆性知识在试卷上呈现的会越来越少，体现能力的题目越来越多，而且将来的题目不大可能游离在文本之外，而是在文本框架范围内进行。属于知识记忆的内容更多会放到学业水平测试中，这样考生也可以省下力气好好研究阅读、表达，研究更有意义的文本。”
　　英语
　　部分考生作文偏题
　　评卷专家：英语阅卷负责人、南师大吕洪灵教授
　　吕洪灵教授介绍说，6月8日下午，英语阅卷组就启动了阅卷工作，9日上午明确阅卷员的分组，答题卡的切割方案，10日专家组集中培训，讨论评分细则。12日开始正式阅卷，预计到22日完成阅卷和验收。吕洪灵说，今年的高考英语试卷总体上体现了高中英语课程要求，题型结构稳中有变，侧重对外语思维和交际能力的考查。从目前的阅卷情况来看，在作文写作上，大部分学生能做到审题准确、覆盖基本要点；但是有很多学生写作表述比较简单，部分考生出现偏题现象。英语作文要求考生针对“汉语词典收录英语字母、词汇和不同反响”给出支持或者反对的鲜明观点。但不少同学错误理解成是阐述学习英语的重要性；还有不少同学没有给出明确的立场，“两种观点都讨论，却没有自己的观点”。有的考生直接将试卷上的部分内容抄写到作文里，投机取巧。任务型阅读题，以“同龄人压力”为主题，“大部分考生能看懂原文的基本意思，利用关键词查找，意义比对，词形转换的方法答题，但涉及抽象概括的题目上，还是有失误，这需要在今后的教学中加强。”吕洪灵说。
　　扬子晚报记者 蔡蕴琦 张琳
　　数学
　　答卷出现了四大典型错误
　　评卷专家：数学阅卷专家组组长、南师大涂荣豹教授
　　涂荣豹教授分析，今年考生的答题情况总体比较令人满意，得分预计要高于去年。目前来看，考生出现了四个典型的问题，需要引起考生重视和中学教学的关注。
　　扬子晚报记者
　　蔡蕴琦 张琳
　　难度下降但区分度高
　　涂荣豹教授认为，今年的数学试卷保持了去年的命题风格，以考查基础知识、基本技能和数学思维能力为主。“填空题特别体现考查基础知识，可以说14题中没有难题，这是多年来很少出现的，填空题对学生的思维挑战不高，今年会有很好的成绩。”解答题题型、知识分布都是保持一贯传统，在去年降低难度的基础上，今年难度又进一步的降低。
　　今年的考卷跟去年一样区分度比较高，从去年阅卷看，难度下降后区分度没有下降反而提高，这是因为过去不能起到区分作用的把关难题有更多考生去做，从而把学生区分出更细致的档次，有利于高校选拔。
　　考生出现了四大典型错误
　　涂荣豹教授介绍说，数学阅卷点在6月8日进行了小范围调研，9日大范围调研，要求每道题的调研量达到1—2万份，“因为数学试卷的一个特点是解题方法多，参考答案提供的解法只有1到2种，而且很可能不是学生普遍使用的，这样就需要有针对性的制定评分细则，评分细则是数学阅卷组的发明，每年制定厚厚一本评分细则，每道题好多页纸，才能把评分细则阐述清楚，制定的原则是科学、公平和易操作。”
　　今年的考生的答题情况比较令人满意，得分预计要高于去年。但存在的问题也不少。典型问题有：
　　第一，学生对变量的取值范围没有关注，例如15题，角的范围是在第二象限，余弦值应取负号，很多学生没注意，取值取了正号，如果取正号这道题肯定错了。
　　第二，证明过程中出现循环论证，“今年的立体几何题非常容易，但不少学生犯了循环论证的错误。本来要论证的结论当作条件来用，在数学上是很忌讳的逻辑推理毛病。”
　　第三，字母符号写错很普遍，平行写成垂直，AC写成AD、D写成P等等，涂荣豹教授说：“字母写错千差万别，很难判定是否笔误，为公平起见一概算错。”
　　第四，在试题变简单后，对逻辑推理的要求可以回归到数学的本质，学习数学的本质是学习推理和思考，推理正确包括逻辑关系和逻辑顺序正确，出现错误就要扣分。
　　涂荣豹教授分析，今年的数学卷有一个重要特点，试卷难度下降后对中学教学导向有明显作用，要求中学加强基础知识教学和基本能力的培养，而不是一味地加快进度。
　　南京大公祭习谈公祭日李克强亚欧行无人机闯空中禁区呼格案再审结果不动产登记西部冰川萎缩股市年末躁动小年火车票今日开售幼儿园危房倒塌聂树斌案3大疑问东三省人口流出习公祭日讲话李克强谈吃空饷问题中央经济工作会议

2月23日山东地区废塑料市场动态

温州半自动切纸机故障解析