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标题: 全面提高职业教育人才培养质量工作视频会议发言 [打印本页]

作者: xmxm76 时间: 2014-12-23 10:00
标题: 全面提高职业教育人才培养质量工作视频会议发言
　　全面提高职业教育人才培养质量工作视频会议发言摘登
　　建设现代职教体系打通技术技能人才成长通道
　　江苏省教育厅
　　近年来，江苏省大力推进现代职业教育体系建设，积极探索系统培养技术技能人才的新模式、新机制。
　　完善制度建设，创新现代职业教育学制体系。从学制入手，率先探索建立中职—高职—应用型本科的职业教育学制体系。2012年组织开展了现代职业教育体系建设项目试点。3年来，试点规模逐步扩大，目前共有34所本科院校、53所高职院校和119所中职院校参与试点，年招生规模达22055人；同时模式不断创新，目前的培养模式有：中职与高职“3+3”分段培养、中职与应用型本科“3+4”分段培养、高职与应用型本科“3+2”分段培养、高职与应用型本科联合培养、江苏大学与中职分段培养。
　　把握关键环节，构建技术技能人才系统培养体系。第一，明确试点资质。明确参加试点的学校资质、专业标准和学生入学要求。第二，强化课程衔接。2014年，省财政投入2000万元，组织开展了与项目对应的中高等职业教育衔接课程体系建设研究，首批立项课题43个。第三，规范转段升学。省教育厅专门制订了试点项目转段升学工作意见。中高职分段培养、中职与本科分段培养转段升学统一纳入普通高校对口单招，高职与本科分段培养转段升学统一纳入“专转本”范畴。转段考核包括过关性考试、过程性考核和综合评价等三部分。
　　推进素质教育，健全技术技能人才培养质量体系。第一，立德树人根本任务。2012年，省教育厅印发了《江苏省中等职业学校德育工作督导评价标准》，将德育工作督导检查纳入职业教育每年常规工作。第二，突出技能人才培养特色。省财政投入4000万元重点建设了60个技能教学研究；全省建立起覆盖所有学校、所有专业、所有专业教师和所有学生的技能大赛制度和技能抽测制度。第三，提升职校学生综合素质。实行中等职业教育“2.5+0.5”、五年制高等职业教育“4.5+0.5”学制，经过两年试点，2015年全面建立职业学校学业水平测试制度。
　　优化专业布局和结构提升人才培养与产业需求契合度
　　湖南省教育厅
　　近年来，湖南省统筹调整优化专业布局和结构，努力构建与区域现代产业发展相适应的特色专业体系。
　　抓统筹管理机制建设，有效提高专业人才培养的吻合度。第一，着力构建对接产业调整专业的宏观机制。省委、省发文，明确建立职业院校专业动态调整机制。第二，赋予职业院校专业设置自主权。省教育厅，除医卫、等国控专业外，职业院校可以根据市场需求依法自主开设教育部中、高职专业目录内的专业。统筹引导职业院校对接产业办好重点专业。严格要求每所职业院校对接区域优势、特色产业，集中人财物，重点建好一至二个大类专业。
　　抓特色专业（群）建设，有效提升专业人才培养的适应性。为适应湖南优势、特色产业发展需求，湖南省共遴选建设省级示范性特色专业群21个、示范性特色专业104个、特色专业158个。省本级财政对每个高职示范性特色专业（群），给予600万元专项经费支持，要求项目单位按1∶1配套，并邀请国内外行业、企业专家对建设方案进行充分论证。通过特色专业体系建设，一批示范性特色专业正从“对接行业”、“服务行业”向“提升行业”、“引领行业”发展。
　　抓校企深度合作，有效增强专业人才培养的针对性。第一，创新校企“双主体”培养人才机制。2012年，省办公厅印发企业与职业院校合作办学的意见，明确了、部门、行业、企业和职业院校各方面发展职业教育的职责。第二，稳步推进职业教育集团化办学。全省组建了30家省级职教集团，加盟合作单位2458家，其中有省内外规模企业1525家。第三，积极推动职业院校与行业企业开展对话协作活动。推动校企双方达成了100余个合作协议，促使校企共生共赢。第四，创新了校企合作平台。近两年，分别组建了湘绣学院、湘瓷学院、湘菜学院和湘茶学院等特色二级学院。
　　通过上述举措，行业企业对职业院校毕业生认可度越来越高，近5年来，全省中、高职毕业生就业率分别稳定在96%和90%以上。

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